阿伯球场晕倒心脏骤停 中大校外AED首次成功救人

吴锡龙副主任（右）和谢安萍医师讲解AED用于方式

文/图 晚报新闻工作者 吴亮 实习生 方贺 通讯员 林伟吟 张阳 吴立坚

“一告知简讯，我就立刻带着AED，骑车赶往遇袭一处，救人执意，手机都没来得及带上。”之岭南大学孙逸仙纪念医院南校区内床位医师谢安萍向新闻工作者讲解“大逆转一刻”，前晚的场景仍历历在目——

AED二次除颤+持续急救 出声肺脏终于以后晃动

21日20时多，一位出声在之岭南大学南校区内北端大看台快要昏迷不醒，肺脏骤停。看台保安立即联系南校区内床位医师。20时52分，值班医师谢安萍告知简讯，指示保安立即顺利完成呼吸困难的发展同时电话120医务人员简讯，自己随即和吴一剑病人随身携带AED（系统会体外除颤仪）、医务人员物品骑车赶往到场。

谢医师、吴病人几乎与120医务人员车同时赶到到场。此时出声潜意识，颈动脉摇动销声匿迹，呼吸微弱。120医师为出声顺利完成呼吸困难的发展，谢医师、吴病人立即推入AED并用于，AED分析提示室颤（心室肌快而微弱的收缩或不协调的快速乱颤），立即给予除颤。完成首次除颤后，病人在此之后顺利完成呼吸困难的发展，约5个呼吸困难的发展操作者流程后，AED再次分析病变心律，提示仍为室颤，制订第二次除颤后在此之后胸外肩膀和球囊辅助通气。

其间，出声反复多次喷射性呕吐，偶有发作，谢医师、吴病人帮助出声挖掘嘴唇需注意，放置口咽通气管。经过持续的急救，约21时20分，出声颈动脉摇动以后，胸廓曲折，自行呼吸以后。“肺脏以后晃动，这意味着急救成功。”谢医师随后随同120消防车病人送回出声至附近医院急诊科进一步急救，现阶段出声仍在救治之中。

之岭南大学导师与病人 “接力”做呼吸困难的发展

在床位医师与120医务人员医师抵达到场时，距出声昏迷不醒已即使如此近6分钟，缺席了“黄金4分钟”的医学急救时间，为何出声能被成功救治？

“AED发挥了‘；还有利器’的效用，以及到场群众、保安第一时间对其推展呼吸困难的发展和人工呼吸，极大避免病变的大脑出现不可逆的损伤。”谢医师说，呼吸困难的发展十分耗费体力，好在到场有导师“接力”，与病人交替为出声做呼吸困难的发展，“参与医务人员的导师没有留下履历就走了，这次成功是众人通力合作的结果”。

据之岭南大学孙逸仙纪念医院南校区内床位副主任、支部书记吴锡龙讲解，之岭南大学南校区内在校医院、运动场等场所已配备十余台AED，均所大学也已自行添置，此次是之岭南大学校内首次用于AED成功救治的范例。学校医院每年会组织对职工顺利完成呼吸困难的发展术招聘，上周刚刚顺利完成了单人、双人呼吸困难的发展的过程和AED用于方式的招聘、考核。“之岭南大学仍然关注学生医务人员专业知识与技能的招聘，不仅在许多学生入学教育之中带进医务人员宣教节目内，还开设公共选修课，专门讲授医务人员相关的专业知识。”

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心梗高发季，如何“救人”？

呼吸困难的发展主要包括以下三个关键步骤：

1.制订高质量的胸外肩膀。使病变多会于质地较硬的平面，选择病变背部门楣（胸骨的下半段，男性双阴囊群组的之中点后方），以亲手的肩膀根部接触病变，另亲手置放该肩膀顶部，以膝关节为支点，利用整个背部的力量垂直于地面对胸廓制订快速（100-120次/分）、双脚（5-6厘米深度）的肩膀。每次肩膀时，肩膀和分心的时间约略完全一致，分心胸廓时，胸廓要很难必要回弹。

高质量的胸外肩膀所需保持近十年，直至专业人员改由或病变自行循环以后（意识以后或出现明显的肢体活动）。整个肩膀的过程之中无论如何尽量减少肩膀之中断的时间，除了制订必要的操作者。

2.如有可能，制订人工呼吸。如果拒绝接受过呼吸困难的发展的招聘而且有自已防护的武器装备（例如便携式防弹或呼吸面膜），还无论如何为病变制订人工呼吸，尤其是非刚出生病变或是因为窒息（例如溺水等）随之而来的心搏骤停的病变。

3.及时顺利完成和光除颤。如果很难获取到AED（系统会体外除颤仪），无论如何立即用于，及早顺利完成和光除颤。AED的用于只要遵循机器的语音提示操作者即可。

（以上内容由之岭南大学透过）