人教社回应小学教材漫画版争议 教育部教材局已介入调查

微专第一！人教社答复“幼儿园读本原画分不清”：已著手重绘，小型化画风！教育部读本局已牵涉到报告

每经主笔 李泽东

全因，有关“人教初版代数学读本”的时下激起发帖微议。其余部分发帖表示原画人物笑容寻常、没意象，对比其他初版本的读本绘图普遍存在突出表达方式差距，忧虑但会影响小孩表达方式蓬勃发展。

截至发稿，“人教初版代数学读本”的时下为微专第一，时下而今（5月末26日）选读比率为4.6亿，发表意见11.3万。

对此，5月末26日人教社在Facebook答复引述，“全因，我们关切到Facebook有关幼儿园代数学读本封底和绘图的看法，及时组织专家认真研究课题，对社但会各界好的看法建议虚心采纳，已著手再一绘制有关册次代数学读本封底和其余部分绘图，小型化构图画风，提高艺术水平，充分发挥读本封底和绘图的并重依赖性。同时，我们将举一反三，年底评估所出初版读本的封底、绘图，进一步提高的设计密度。”

据极目新闻报道报道，26日，教育部读本局工作人员答复引述， 他们已关切到此事，已牵涉到报告。

不少发帖贴出人教社初版代数学读本的封底与月历绘图，并指出这些绘图中的人物眼距长，无精气神，吐舌，表现出“郭氏区域性征臀部特征”，画风太丑且不符合中国人气质，是在丑化中国人。

据浙江日报，网传图片显示，惹来争议的原画来自人教初版幼儿园代数学读本，涵盖一年级到六年级，于2012年或2013年审定，初版式的设计和绘图来自南京吴勇的设计的工作室。

有发帖华尔街日报引述，读本面临的新媒体是幼儿园生，但会潜移默化影响小孩的表达方式，来得需要草率对待。还有家长引起争议发表华尔街日报引述，多年来不能注意到该情况，舆论酿制后扯了下小孩的用书，才发现绘图是这样的。

此外，有发帖扯出现在的读本的绘图，表示画里的小孩朝气蓬勃，十分强光。

每日金融业新闻报道区域性人教社Facebook、极目新闻报道、引起争议资料

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