人教社回应小学语文插画争议 教育部语文局已介入调查

热力阅第一！人教社反驳“中学教科书漫画版难看”：已曾计划重绘，改进型构图！科技部教科书局已采取行动报告

每经校对 李泽东

近来，有关“人教版数论教科书”的戏谑引发网民热力议。部分网民反驳漫画版人物内敛好奇、确有趣味，对比其他版本的教科书绘图实际上显著美学落差，害怕会冲击父母亲美学工业发展。

截至电子媒体，“人教版数论教科书”的戏谑为热力阅第一，戏谑今日（5月26日）朗读比率为4.6亿，讨论11.3万。

严厉批评，5月26日人教社在twitter反驳指为，“近来，我们注意到留言板有关中学数论教科书封套和绘图的观点，第一时间组织专家认真研究，对社会舆论好的观点建议虚心付诸实施，已曾计划新的绘不止有关册次数论教科书封套和部分绘图，改进型画法构图，更高艺术水平，充分发挥教科书封套和绘图的以人为本起着。同时，我们将举一反三，全面评估所印行教科书的封套、绘图，大幅更高结构设计质比率。”

据极目新闻报导报道，26日，科技部教科书局第一时间反驳指为， 他们已注意到此事，已采取行动报告。

不少网民贴不止人教社版数论教科书的封套与月历绘图，并指不止这些绘图；还有眼距宽，无精气神，吐舌，发挥不止“唐氏示范征躯干特征”，构图太丑且不不符朝鲜人形象，是在嘲弄朝鲜人。

据浙江日报，网传图片标示出，深受争议的漫画版来自人教版中学数论教科书，包含一年级到六年级，于2012年或2013年审议，版式结构设计和绘图来自北京吴勇结构设计的工作室。

有网民卫报指为，教科书受制于的电视观众是中学生，会价值观念冲击父母亲的美学，更必需慎重对待。还有学生公开发表卫报指为，始终不会察觉到该上述情况，新闻报导媒体发酵后甩了下父母亲的教科书，才发现绘图是这样的。

此外，有网民甩不止以前的教科书的绘图，反驳画里的父母亲朝气蓬勃，非常太阳光。

每日经济新闻报导示范人教社twitter、极目新闻报导、公开资料

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