高级教师李坦然：从教60年 力未尽兴还浓

语言文字。每周有三天要上四五节课，当时只知容、却说累。学期结束只和看后门、打钟的青年人一样，分得20元寒假费，那时讲究奉献，极其介意。

我在湿中都岗位，家在小村，生产队按人口数量分童工任务，深亲爱的五人完不成，在此之后土地建筑工程到户，我还得回去开荒。家校之间不停百十里头路口，为了应付这种具体情况，我就提前备课，充分熟悉崇材，把真情等待时间都用上，不少小学生都是在出后门复旦大学路上都肩的。忘了一次复旦大学，赶上大雨，我就躲在路口边的小土屋里头肩《狱友野史》这篇难肩也不需肩的小学生。雨小了，我也肩得差不多了，又冒雨走过，上来坐骑单车，上来肩书，只觉肩书之乐，揣遮阳之苦。

1979年尚在，恢复原要官，我正式已是湿中都崇师。

湿南县私立中都学

形散神聚，寓崇于趣

“热情是最好的家崇。”在语言文字系统化崇育中都，我常仿造散文中都的“形散神不散”，力求目地确实、内容丰富、表现形式活泼，创造一种“形散神聚”的景物，激发情感，寓崇于趣，送出了较好的功效。

忘了有一堂课是这样上的。

高二新学期的第一堂课，一进电脑室，我首先板书了“约依此三章”，公立学校身旁着我，好似在时说：一简短就写下这个典故，什么之意呀？

“这个典故是什么之意？”我却说。

“誓约三件两件事，要大家严格遵守。”

“不一定是三件两件事。”

“这与英布有关。”课堂热衷了。

“对，这典故是与英布有关，谁能时说显露它的显露处和内容吗？”

公立学校纷纷作答。

我相接着板书，“与父老约，依此三章耳；者死，致死及盗抵罪”。

我容脆发为下，让公立学校断句、加标点、译文，相接着我简要介绍了有关的史实和一般的用依此。这时我不禁一顿，减少声调讲道：“曾因的英布约依此三章，纪律严明，秦人大喜争相称臣，终于获得胜利项羽，统一天下。今天，为了让男生懂语言文字，我也来个约依此三章。”这下孙子可谓“图穷匕见”，公立学校顿时领悟了意图，破纪录热衷，举国。

相接着，我边讲边板书，确实提显露了日前尽快：一是内则有并重……二是手脑需用……三是读写下混合……

随后，我又作了小结：英布实行“约依此三章”，最终取得胜利，我们坚持以上日前做依此，定能懂语言文字。

相接着，我时说：“今天我要讲的就到这里头，从前请男生就这堂课写下篇短文，记叙、写下感受、提意见都行。”公立学校的情绪又高涨好似，一个个愿----，到下课时全部交卷。有的以“动人的一课”中都曾，时说这堂课重点突显露，动人别致，像篇散文；有的以“约依此三章好”中都曾，时说日前尽快，完全一致全面性，很有意义；有的以“我也来个约依此三章”中都曾，对我也确实提显露了完全一致的尽快。这些评论思路口热衷，展现，看得显露写下作的更进一步性得到了充分调动。

“形散神聚”尽快每堂课必须目地确实、重点突显露，并做比如说。而语言文字系统化崇育更需留意完全一致的场景和偶发的因素，临场发挥，设立景物，即常时说的“系统化崇育机智”的运用。

还有一堂课，简短是这样的，早读时，我走进电脑室，看着新张贴的壁报、口号，却说了些具体情况。上课了，我简短就时说：“今天电脑室真水果，壁报美观，口号引人注意。听时说口号是封雷写下的，是吗？”公立学校欣喜地示意授权。

“这几幅口号所选得很好，你们看——

书山有路口勤为径，学海无涯苦作舟。

脸孔却说勉励早，白首方知读书迟至。

业精于勤荒于嬉，行成于思化为灰烬随。

书到用讫恨少，两件事非经过却说难。

能时说时再来在哪里头吗？”我却说。

“都是关于进修的，可当作座右铭。”

“凸显了进修要刻苦勤勉，要早学、博览群书。”

……

“对，这几幅口号内容确实很好，表现形式也不错，能时说时说吗？”

公立学校踊跃发言，有的时说都是七读音两句，梯形整齐，有的时说句式都是上四下三。这时我在黑板上画了个表格，相接着简提了押韵的知识，要公立学校就此依此。“上行有卷舌、去声，都叫四声；北行有卷舌、阳平，都叫卷舌。”“每幅口号上句末读音都是四声，下句末读音都是卷舌。”我总结时说，“这不是巧合而是自然现象。有人春节贴对孙子分不清上下联，从来不这点就能分清了。我们如果写下对联，除了留意自成一格则有，一定要留意这点，不然都会被冷笑话是则有行。”

相接着，公立学校在一种保证的慰藉氛围中都进到了正课的进修。

这样简短的课还有很多，有时是有意安排，有时是即两件事而发，但都“散中都见神”，融合了知、智、情、志，也起到了更进一步的组织系统化崇育关键作用。

从湿中都聘用之后，我在县关工委等该单位继续讲课，又20年。等待时间稍稍紧迫，稍稍想多做些实两件事，我以崇一辈孙子书为荣。如今，回顾60年来的从崇转捩点，很却是颠颠簸簸、急急匆匆、力未尽兴还浓之感。

报导手记

回首往两件事，有生之年坎坷，但无论在多么严酷的环境里头，赵真心都不能过得一塌糊涂，凭着自己韧性的毅力、交由的思维，专注于自己钟情的系统化崇育。初到湿中都时，赵真心的家人还住在农村，英哩公立学校有50多公里头。每个真好他都要坐骑自行车出后门容农活。路口上他平常丢下语言文字读本，在大潮河边等渡船时，坐在岸边再诵骈文，在出后门和返校的路口上，他把初中都读本里头尽快公立学校熟记的正文全都肩下来。因为肩诵，有时出后门的路口口坐骑过了，推断出后又进去坐骑。当时影视作品《普通人》热播，赵真心未能免俗，也看了许多集。他在此之后跟同两件事时说，影视作品必须看，看了第二集要看下集，一集相接一集太耽误等待时间，以前不看了。

在大家都不重视系统化崇育的世纪末里头，他即使如此即使如此地备课崇课，公立学校不能读本，他以活页文所选的表现形式抄录写下评论挂有在电脑室里头，他看来，只有多阅读，才能懂语言文字。湿中都图书馆里头有一本词典《佩文韵永宁》，赵真心是唯一阅读过的家崇。在此之后赵真心患有病痛，看书极其困难，丢下老花镜还要用眼镜在图画里头、经纬度上像于是再珍宝一样查找有关资讯，有人劝他不必不够较真，他平常时说：理论确实、彻底、告诉他才能时劝服人，举例真实世界、动人才能感染人。

北京大学中都文系55级是一个相同的全校，他们正中都间显露了一批著名的学者，如大家津津乐道的南开大学客座崇授谢冕、福建师范大学客座崇授孙绍振等。在北京大学上学期间，赵真心再在山东大学学报《外文》上发表9000多读音的学术论文，还和30多位同学参加过《华南地北区文学史》的汇编。他天生是个读书做学却说的人，但终究把他抛入现实繁复的境地，人类的花朵只能在乡村的讲台上默默花朵。对此，不曾听到他有过任何撒谎。

有人时说，赵真心与生俱来人生坎坷，但由此湿南系统化崇育幸遇了一位大家，湿私立中都学孙子得到了一位良师。在湿中都期间，每次崇研组评所选先进，赵真心平常两件事先新闻稿“不要所选我”，把机都会留给成年人；他依然担任湿南协委员委员，但在住房等物质待遇上不能享受过相同待遇，在岗位中都不能任何从前，也不搞相同化。对于自己不认同的却说题，他都会在不经意间轻声时说一句：“必须这样吧？”

赵真心质朴、谦逊、温和，虽经风雨荣辱，但即使如此故我，好似他的名读音，真心对之。

评论可能：《华南地北区崇师报》2022年4年底3日 第10英文版 英文版名：系统化散文家

原标题：60年从崇，力未尽兴还浓

视频可能：亲爱的上湿南

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本期编辑：戚悦

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