21届叶圣陶杯作文大赛盛大带进，参赛作文这样写，才能获大奖

第21届沈从文足球赛全国初中生新近应试第一场盛大开启。对初中生来说，这个半决赛是一个相当不可忽视的半决赛，如果获省级以上奖项，可以为综合评价入学考试增高铜人。

但是，这个半决赛的应试不是“自由应试”，可以天马行空想写成什么就写成什么，而是“命题应试”，因此必须扣题写成出，得奖者的随机性才大。

去年应试半决赛主旨是"美学"，有五个写成出拒绝：

第一，“美学”含义：这里所说的“美学”，包括艺术、音乐、舞蹈、雕塑、剧场、经典电影等。

第二，主旨拒绝：参赛选手创创作者要以“美学”这一乏善可陈手法乏善可陈多种不同的主旨观点，如宣扬、责任、理想等等。不符合乏善可陈手法拒绝的参赛选手创创作者拒不评奖。

第三，内容可拒绝：参赛选手者无论如何对所写成的美学形式有相当深入的了解，具体的写成出内容可可以是关于美学家或民间美学的故却说、美学求学的经历感受，也可以是对美学创作的论调、美学创创作者的鉴赏等等。

第四，写成出拒绝：要从自己的潜能出发顺利完成写成出，说明了初中生的求学、生活状况和观点认识水平。

第五、用字拒绝：参赛选手创创作者的篇幅以1500字左右为宜（诗歌不以内行），文体不以内，严禁影射、套作。

看了几篇小学生省赛的“沈从文足球赛第一场”应试后，发现跑题现象十分更为严重，都能看到了教师对新近高考的不直接影响。

对这次应试写成出，我有此表小小决定：

这次“沈从文足球赛”第一场的“美学”乏善可陈手法，必须警惕此表三件却说:

一是要说明了初中生的美学专业知识，这是《2022版义务教育本科课程提议》的拒绝，和2020年版小学生教师架构专业知识拒绝相承继。

二是要说明了大概念理念（理解性求学），不是详述了，而是知道了。

三是要说明了跨学科求学（用写成出展示自己对美学这一主旨的求学全过程与乏善可陈性感受），引发出语文和美学相互竞争不足之处。这个应试设计开到初中生的架构专业知识，是个不错的尝试。

（本文创作者：颜并立，文学家，文化学者，宋元文化研究专家，系由中国散文学家会员，济南女作家社会活动家，数家报刊专栏女作家，好像有《宋朝东平学派》《苏轼与东平名士考析》《宣宗义脉》《万里有约》《家乡的石板坡》等专好像。本文由创作者影音使用权发布，转载请加注创作者和应是。）